令和７年の公立高校の入試の数学の問題の傾向が、それまでとは大きく異なって見える背景は？

『和7年（2025年）の公立高校入試の数学の問題傾向がそれまでと大きく異なって見える背景には、主に新学習指導要領の全面実施と、それに伴う「思考力・判断力・表現力」を重視する入試改革の進行があります。

主な背景は以下の通りです。

令和4年度（2022年度）から高等学校で新しい学習指導要領が年次進行で導入されており、令和7年度の入試は、この新課程で学んだ生徒たちが受ける最初の入試となります。

統計学的内容の充実: 新課程の数学では、AI（人工知知能）やデータサイエンスの重要性が増していることを背景に、中学校・高等学校を通じて「統計的な内容」が充実されました。
これに伴い、入試問題でも資料の読み取りや統計に関する問題が増加・難化する傾向が見られます。

「数学C」の復活と内容変更: 高校数学の科目構成が見直され、「数学C」が復活し、その中で「行列」などが標準的な内容として再度扱われるようになりました（公立高校入試の範囲は中学校内容までですが、高校側の改革の方向性が示されています）。

学力評価の焦点が、単なる知識・技能の有無だけでなく、それを活用する能力へとシフトしています。

思考力・判断力・表現力の重視: 基礎的な知識や技能を習得している前提で、それらを活用して課題を解決するための思考力、判断力、表現力を問う問題の出題に配慮されています。

長文化・複合問題の増加: 知識を様々な文脈で応用させるため、問題文が長文化したり、複数の分野をまたいだ複合的な問題、グラフや表を読み解く問題が増加しています。
これにより、ぱっと見の問題形式やボリュームがこれまでと大きく異なって見えることがあります。

これらの背景から、令和7年度の公立高校入試数学は、従来型のパターン演習だけでは対応が難しく、日頃から主体的に問題を発見し、論理的に解決策を考える学習が求められる傾向が強まっています。

AI は不正確な情報を表示することがあるため、生成された回答を再確認するようにしてください。』