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:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:30:38+00:00</news:publication_date><news:title>「ウクライナ、情報機関同士がキーウで銃撃戦　縄張り争いで｢内輪もめ｣」という記事を見た。事件の背景は、どのように分析されているか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e6%9d%b1%e3%82%a2%e3%82%b8%e3%82%a2%e3%81%ae%e6%a0%b8%e3%81%ae%e5%9d%87%e8%a1%a1%e3%82%92%e8%80%83%e3%81%88%e3%82%8b%e4%b8%8a%e3%81%a7%e3%80%81%e3%82%82%e3%81%86%e4%b8%80%e3%81%a4%e3%81%ae%e3%80%8c/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:24:55+00:00</news:publication_date><news:title>東アジアの核の均衡を考える上で、もう一つの「変数」である北朝鮮についても、考えたい。米国の核抑止戦略の上では、北朝鮮の核は、どのように位置づけられていると分析されるか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e6%9d%b1%e3%82%a2%e3%82%b8%e3%82%a2%e3%81%ab%e3%81%8a%e3%81%84%e3%81%a6%e3%81%af%e3%80%81%e3%80%8c%e9%85%8d%e5%82%99%e3%81%aa%e3%81%97%e3%80%8d%e3%82%92%e8%b2%ab%e3%81%8d%e3%81%a4%e3%81%a4%e3%80%81/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:23:24+00:00</news:publication_date><news:title>東アジアにおいては、「配備なし」を貫きつつ、「核協議を緊密化」するという戦略のようだ。そこは、やはり中国（ひいては、ロシア）をあまり刺激したくない…、という配慮が働いているのか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e3%81%9d%e3%81%86%e3%81%84%e3%81%86%e7%8a%b6%e6%b3%81%e3%82%92%e5%89%8d%e6%8f%90%e3%81%ab%e3%80%81%e7%b1%b3%e5%9b%bd%e3%81%ae%e6%a0%b8%e6%88%a6%e7%95%a5%e3%82%92%e8%80%83%e3%81%88%e3%81%9f%e3%81%84/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:21:44+00:00</news:publication_date><news:title>そういう状況を前提に、米国の核戦略を考えたい。米国の立ち位置としては、どのようなものと分析されるか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e3%80%8c%e3%80%8c%e6%a0%b8%e3%83%ac%e3%83%b3%e3%82%bf%e3%83%ab%e3%80%8d%e3%81%ae%e5%8d%b1%e3%81%86%e3%81%84%e9%80%a3%e9%8e%96%e3%80%80%e3%81%8a%e3%81%b3%e3%81%88%e3%82%8b%e4%b8%ad%e6%9d%b1%e3%83%bb/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:20:12+00:00</news:publication_date><news:title>「「核レンタル」の危うい連鎖　おびえる中東・欧州、震源地に」という記事を見た。「核レンタル」とは、「非核保有国」が、「核保有国」の核を利用して、自国の安全保障を高めようとするものと理解される。この記事では、５類型に分類している。その観点は、核使用の決定権、核配備の有無、協議の枠組みの有無、連携の強さの強弱と言ったところだ。世界情勢的に見て、こういう流れは進展していくと予想されるか。世界の核抑止の姿は、どのようなものになると分析されるか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e3%80%8c%e9%81%93%e5%be%b3%e3%80%8d%e3%81%a8%e3%81%af%e3%80%81%e5%ba%83%e3%81%8f%e3%81%a8%e3%82%89%e3%81%88%e3%82%8c%e3%81%b0%e3%80%8c%e4%ba%ba%e5%80%ab%e3%80%8d%e3%80%81%e3%80%8c%e4%ba%ba%e3%81%a8/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:15:27+00:00</news:publication_date><news:title>「道徳」とは、広くとらえれば「人倫」、「人として、正しいと思われる道」ということになるだろう。そうだとすれば、人のあらゆる行為において、探っていくべきものだと考える。よって、教科としての「道徳」というよりは、各教科のあらゆる場面に存在するものだろう。従前からの「道徳」は、隔週で行い、残りの週には、「特に、デジタル社会、情報社会、ＡＩ社会における道徳」のようなものを教える…、というような策は、検討されなかったのか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e3%80%8c%e6%8e%88%e6%a5%ad%e3%81%ae%e4%b8%ad%e3%81%a7ai%e3%82%84%e3%82%bf%e3%83%96%e3%83%ac%e3%83%83%e3%83%88%e3%82%92%e4%bd%bf%e3%81%84%e3%80%81%e3%81%93%e3%82%8c%e3%81%be%e3%81%a7%e3%83%89%e3%83%aa/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:13:56+00:00</news:publication_date><news:title>「授業の中でAIやタブレットを使い、これまでドリル学習や板書、グラフの作成に数時間かけていた部分を短縮する（浮いた時間を情報に回す）。 [10, 11]」「例えば、数学の「データを分析する授業」や社会の「調べ学習」などを、新教科「情報・技術科」のパソコンを使ったデータ活用やネット検索の授業と連動させ、実質的に他教科の学びもカバーする。 [11] 」と言う。こういう措置は、教員側がIT機器を十二分に使いこなせていることが、前提となるだろう。教員側の体制・資質は、十分整っていると言えるのか？特に、けっこう年配の教員に、そういう懸念がある…。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e9%81%93%e5%be%b3%ef%bc%88%e5%b9%b435%e3%82%b3%e3%83%9e%ef%bc%89%e3%81%8c%e3%80%81%e5%89%8a%e6%b8%9b%e5%af%be%e8%b1%a1%e5%a4%96%e3%81%a8%e3%81%95%e3%82%8c%e3%81%a6%e3%81%84%e3%82%8b%e8%83%8c%e6%99%af/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:12:20+00:00</news:publication_date><news:title>道徳（年35コマ）が、削減対象外とされている背景は、どういう要因なのか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e3%80%8c%e6%8e%88%e6%a5%ad%e6%99%82%e6%95%b0%e3%81%8c%e6%b8%9b%e3%82%89%e3%81%95%e3%82%8c%e3%82%8b%e4%bb%96%e6%95%99%e7%a7%91%ef%bc%88%e5%9b%bd%e8%aa%9e%e3%80%81%e6%95%b0%e5%ad%a6%e3%80%81%e7%a4%be/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:10:49+00:00</news:publication_date><news:title>「授業時数が減らされる他教科（国語、数学、社会など）の教員が、研修等を経て情報の指導に回るケース。」と言う。情報・技術の授業時数が増えるにつれて、減らされる教科は、どのようなものとなりそうか。</news:title></news:news></url><url><loc>https://http476386114.com/2026/09/05/%e5%ad%a6%e7%bf%92%e6%8c%87%e5%b0%8e%e8%a6%81%e9%a0%98%e3%81%ae%e6%94%b9%e8%a8%82%e6%a1%88%e3%80%80%e3%80%8c%e4%b8%ad%e5%ad%a6%e6%a0%a1%e3%81%a7%e3%81%af%e3%80%8c%e6%8a%80%e8%a1%93%e3%83%bb%e5%ae%b6/</loc><news:news><news:publication><news:name>ジジイがあれこれ考えた</news:name><news:language>ja</news:language></news:publication><news:publication_date>2026-09-05T07:09:10+00:00</news:publication_date><news:title>学習指導要領の改訂案　「中学校では「技術・家庭科」を2つに分離し、新教科「情報・技術科」を創設する。情報などを学ぶ時間は最大で週2コマ程度と倍増する。」という。誰が担当して教えることになりそうか。</news:title></news:news></url></urlset>
